PAPANTLA: Denuncian ante la CEDH abusos en preparatorias

Hay dos investigaciones en el nivel medio superior, los profesores se ven directamente involucrados

Zona Norte

El Mundo de Poza Rica - 2012-02-21

Existen dos investigaciones ante nuestra dependencia por casos que se han suscitado en instituciones de nivel medio superior donde directamente se han visto inmiscuidos profesores que han violado directamente los derechos humanos de los alumnos, por lo que se viene trabajando en estos casos y muy pronto emitiremos las observaciones hacia los directores de dichos planteles educativos.

Así lo dio a conocer José Luis Hernández Galicia, quien refiere que este tipo de problemas cotidianamente se suscita a falta de una adecuada actuación por parte de los docentes hacia el alumnado, ya que estos entablan mucha confianza con sus catedráticos y luego de un tiempo se vuelve una falta de respeto que deriva en denuncias.

Menciona que en primer lugar existe una queja por parte de un alumno que se duele de que su maestro le venia encargando actividades que no son propios de una relación entre alumno y maestro, obligándolo a cumplir mandados y lo amenazaba que de no hacerlo tendría repercusión en sus calificaciones.

Por otra parte existe una queja contra una docente interpuesta por un grupo de alumnas las cuales manifiestan en el escrito que su profesora se refiere a ellas de una manera déspota y grosera, insultándolas con palabras altisonantes cuando se encuentran acompañadas por varones, reflejando con ello una violencia de genero ya que únicamente es a las féminas de quien se expresa así por lo que se habrá de actuar conforme a lo que marca los estatutos de esta institución.

Finalmente pidió a los padres de familia para que platiquen con total confianza con sus hijos a fin de evitar que se continúe acrecentando la violación de los derechos humanos en las instituciones educativas, ya que muchas de las veces los infantes son ofendidos o maltratados y por miedo a represalias no confiesan a sus padres el trato que les dan.

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